【教育現場におけるゲーミフィケーション活用の実態調査】小・中・高校、大学教員の73.4％が「教育効果あり」と回答、ゲーミフィケーション活用の現状と今後の課題とは

700を超える企業・スクール・学校のeラーニングシステムを立ち上げている『日本で初めてのeラーニング専門ソリューションベンダー』、株式会社デジタル・ナレッジが運営するeラーニング戦略研究所は、全国の小・中・高校、大学教員計109名を対象に、教育現場におけるゲーミフィケーション活用に関するアンケート調査を行いました。

その結果、ゲーミフィケーションに対する認知度は「知っている」「聞いたことがある」が合わせて29.3％と限定的ながら、教員の多くが“ゲーミフィケーション的手法”をすでに授業に取り入れ、活用していることが明らかとなりました。また、全体の73.4％がゲーミフィケーションは学習上「効果がある」と回答し、多数の教員が実際にゲーミフィケーションを導入することにより、その教育効果を実感していることが明らかとなりました。

アンケートでは、小・中・高校、大学において実際に実施されているゲーミフィケーションの内容や授業に取り入れた動機、ゲーミフィケーションを取り入れた学習の今後の課題などが明らかになり、教育現場におけるゲーミフィケーション活用の現状と今後の動向が注目される結果となっています。

“教員が授業にゲーミフィケーションを取り入れたきっかけとは？”
“小・中・高校、大学教員が実感するゲーミフィケーションの効果とは？”
“ゲーミフィケーションを取り入れた学習の今後の課題は？”

さまざまな視点からアンケート結果を分析し、eラーニング戦略研究所独自の見解を加え、注目度の高まるゲーミフィケーションの教育現場における活用の実態と課題を全57ページにわたる調査報告書にまとめました。


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【アンケート結果から見るポイント】
●ゲーミフィケーションについて「知っている」「聞いたことがある」は29.3％
　認知度は限定的ながら教員の多くが“ゲーミフィケーション的手法”をすでに授業で活用
●「ゲーミフィケーションは学習上効果があると思う」が73.4％
　ゲーミフィケーションで解決したい課題は小・中・高校教員と大学教員に差異
●教員がもっとも知りたいのは「ゲーミフィケーションの具体的活用手法」
　具体的授業モデルの周知や環境整備、教員側の準備不足解消などでさらなる教育効果に期待感


【アンケート調査概要】
調査期間　：2012年10月24日（水）～10月26日（金）
調査方法　：Webアンケート方式
調査対象　：全国の小学校、中学校、高校、大学の教員計109名
性別内訳　：男性(73.4％)、女性（26.6％）
年代別内訳：20～29歳（10.1％）、30～39歳(22.0％) 、40～49歳(33.0％)、50～59歳(30.3％)、60～69歳(4.6％)
職　業　別：小学校教員（30.3％）、中学校教員（31.2％）、高校教員（30.3％）、大学教員（8.3％）


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・教員のタブレット端末の教育利用に関する定点観測調査報告[2012/07]
・小・中・高校生のPC・ネットを利用した学習に関する調査報告[2012/06]　
・企業の動画活用とインターネット動画配信利用に関する調査報告[2012/04]
・ビデオ教材(映像コンテンツ)の教育利用に関する調査報告 [2012/01]
・製造業の技術教育eラーニング利用に関する調査報告 [2012/01]
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■会社概要
名　称：株式会社デジタル・ナレッジ
所在地：東京都台東区上野5丁目3番4号　eラーニング・ラボ 秋葉原
代表者：代表取締役　はが　弘明
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