トレーニング・教育におけるARの市場規模、COVID-19の影響下で縮小するも、2023年にはCAGR 30.31％でV字回復見込み

教育・トレーニングにおけるAR市場は、ソフトウェアと関連製品の販売で構成されています。ARは、現実、シミュレーション、ゲームなどのさまざまな形態を体験し、相互作用することで、学生や企業の従業員が知識やスキルを身につけるため、教育・トレーニングで使用されている最新の先端技術です。

トレーニング・教育におけるAR市場は、2019年の73億米ドルから2020年には85億米ドルへCAGR16.14％で成長すると予測されています。その後は、COVID-19の影響下で、必要なソフトウェアやデバイスを装備している教育機関が非常に少ないことから、市場規模は一度縮小した後、2023年には187億2000万米ドルに達し、CAGR 30.31％でV字回復すると予想されています。

同市場において、北米はARの最大の地域です。一方、欧州は最速で成長する地域になると予想されています。

同市場は、初等および中等教育、テストの準備、再教育と認定、高等教育、言語およびその他の学習に分類され、デバイスは、教室のプロジェクター、スマートフォン、ラップトップなどに分類されます。

教育機関におけるAR技術の実装が市場を牽引しています。ARのこの新しい高度な技術は、学習環境を改善しています。多くの学校や大学で、学生が積極的に参加し、学習を体験できるようなAR技術を採用しています。例えば、ZSpaceアプリケーションを使用すると、生徒は人間の心臓や地球の大気のさまざまな層をより効果的に研究できます。Riverside Technologies社は、AR技術が学生のシミュレーション体験に役立っていると報告しています。AR技術の利点は、先進的な技術を採用することで、学習環境を改善し、さまざまな方法で学生を支援してる点です。

教室の統合が効果的でないことが、同市場の成長の阻害要因となっています。ARは、多くの利点を持つ先端技術ですが、高度な先端技術にありがちな、現場での問題に直面しています。教室の形状とサイズ、ARと教育訓練カリキュラムを統合するためのスキルの欠如、およびレッスンや科目を表示するためのインターフェイスを介した対話の難しさは、教室での拡張現実の統合を妨げています。

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